Medicina

Primer año:

Módulo Morfológico - Funcional I

Módulo Introductorio

Módulo Morfológico - Funcional II

• Principios del Sostén y del Movimiento
• Unidad Osteoarticular y Muscular.

Módulo Morfológico - Funcional III

• Sistemas de Control del Cuerpo Humano
• Sistema Nervioso
• Sistema Endocrino
• Homeostasis del Medio Interno
• Inglés Médico I
• Metodología de la Investigación I
• Socio-Médico: Aproximación a la Comunidad y sus recursos.

Segundo año:

Módulo Morfológico - Funcional IV: Sistema de Mantenimiento del Cuerpo Humano I

• Sistema Respiratorio
• Sistema Cardio-Vascular-Circulatorio y Sangre
• Sistemas de Mantenimiento del Cuerpo Humano II
• Sistema Digestivo
• Sistema Orgánico
• Sistema Renal y Urinario

Módulo Morfológico - Funcional V

• Continuidad de la Vida
• Inglés Médico I
• Metodología de la Investigación I
• Socio-Médico: Reconociendo Juntos los Problemas y Determinantes e Interviniendo sobre ellos con Estrategias de Promoción

Tercer año:

• Sistema Reproductor
• El Desarrollo y la Herencia

Módulo Morfológico - Funcional VI: Alteraciones del Proceso Salud-Enfermedad

• Microbiología y Parasitología
• Sistema Inmunológico y Tegumentario
• Alteraciones del Proceso Salud-Enfermedad II
• Prevención en Medicina
• Fisiopatología y Mecanismos de Enfermedades
• Ciclo Clínico.
• Inglés Médico
• Metodología de la Investigación
• Socio-Médico: Abordando a la Familia como Primer Comunidad

Cuarto año:

Módulo de Integración Básico-Clínico

• Salud de la Mujer
• Salud Infanto-Juvenil
• Especialidades Clínico – Quirúrgicas
• Epidemiología Clínica I
• Salud Mental I: Psicología/Psiquiatría
• Inglés Médico II
• Metodología de la Investigación II
• Salud Pública II
• Salud Mental I
• Humanismo Médico/ Bioética

Quinto año:

• Salud del Adulto
• Salud del Anciano
• Epidemiología Clínica
• Salud Mental II: Psicología/ Psiquiatría
• EspecialidadesMédico- Quirúrgicas II
• Toxicología
• Medicina Legal
• Inglés Médico II
• Metodología de la Investigación II
• Salud Pública II
• Salud Mental I
• Humanismo Médico/ Bioética I

Sexto año:

Actividad Curricular: Módulo Integrador Clínico

• Internado Rotatorio en Hospital de Alta Complejidad
• Emergentología
• Gestión Clínica y Análisis Costo-Efectividad en Salud
• Gestión Clínica y Análisis de Decisión en Salud I
• Rotación Rural en Hospital de Baja / Mediana Complejidad
• Rotación Periurbana en el Centro de Atención Primaria de Salud ó Unidad Sanitaria
• Atención Primaria de la Salud/ Salud Familiar y Comunitaria
• Epidemiología de Campo
• Inglés Médico III
• Metodología de la Investigación III
• Salud Pública III
• Salud Mental II
• Humanismo Médico/ Bioética II

Es un diseño de tipo mixto, donde se conjugan elementos de un sistema modular y áreas más cercanas a asignaturas, instancias de integración, con una correlación horizontal y otra vertical.
La correlación horizontal que va desde lo molecular hasta lo medioambiental y desde la salud hasta la enfermedad, por ende desde la promoción, pasando por la recuperación hasta la rehabilitación.

La correlación vertical que a la manera de una escalera helicoidal va ascendiendo desde lo simple y concreto hacia estamentos cada vez más profundos y complejos. Los Ciclos. Básico, Clínico y de Práctica Final, están atravesados todo a lo largo por Ejes Verticales vertebradores que son: El Eje de Salud Pública, de Metodología de la Investigación,
de Humanismo Médico y Bioética y de Salud Social y/ó Mental.

La misión de la Carrera de Medicina a desarrollarse en la Escuela Superior de Ciencias de la Salud dependiente de la UNCPBA será:

• La formación de un profesional médico con visión general, dotado de una sólida preparación y capacitación para promover y preservar la salud, prevenir las enfermedades, curar y rehabilitar enfermos, considerándolos en su integridad biológica, psicológica, social y cultural, con espíritu científico, crítico, investigativo, ético y humanístico, preparados para actuar en beneficio de la sociedad y con responsabilidad sobre la influencia que ejerzan sobre las circunstancias y condiciones en que desempeñen su actividad profesional.

Se prevé la formación de médicos preparados para:

• Satisfacer las necesidades de salud de los individuos y la comunidad, contribuyendo al progreso de las ciencias y las humanidades mediante actividades de investigación y formación de futuros médicos con una amplia base intelectual y atenta a las necesidades de salud, con el fin de mejorar la salud de una población dada.
• Relacionar las necesidades de salud de la población, el perfil de morbimortalidad y el perfil profesional, con el contenido y las metodologías de enseñanza.
• Evaluar y mejorar la calidad de la asistencia, atendiendo todas las necesidades de salud del paciente, con servicios integrados de prevención, tratamiento curativo y rehabilitación.
• Utilizar racional y eficientemente las nuevas tecnologías, teniendo presentes las consideraciones éticas, costo - efectivas pertinentes, lo apropiado de su indicación y el beneficio final para el paciente.
• Promover modos de vida sanos, recurriendo a técnicas de comunicación, dando a los individuos y la comunidad la posibilidad de asumir la protección de su propia salud.
• Reconciliar las necesidades de salud del individuo y de la comunidad, estableciendo un equilibrio entre las expectativas de los pacientes y las de la sociedad en su conjunto.
• Establecer una vinculación multidisciplinaria e intersectorial, mediante el trabajo en equipo, en el sector de la salud y otros sectores socioeconómicos que influyen en la misma.
• Contribuir al mejoramiento del sistema de atención sanitaria determinando la reorientación de la enseñanza, según los cambios introducidos en la práctica médica.

Objetivos:

Lograr que el alumno sea capaz de:

• Prevenir y resolver problemas de salud a partir de un contexto socio-cultural, biológico y psicológico.
• Analizar, enfrentar y contribuir a la resolución de los problemas de personas y grupos humanos, en la forma más humana y eficiente.
• Desarrollar competencias para la investigación básica, clínica, epidemiológica, comunitaria y de los servicios de salud.
• Integrar el concepto de prevención primaria (promoción y protección de la salud), prevención secundaria (diagnóstico precoz y tratamiento oportuno) y prevención terciaria (rehabilitación y reinserción social) en el proceso salud-enfermedad.
• Desarrollar habilidades para el estudio independiente y la formación continua.
• Comprender la importancia de autoevaluarse a nivel individual y grupal.
• Utilizar el método científico y desarrollar el pensamiento crítico.
• Desarrollar competencias comunicacionales con los futuros pares y con la comunidad para desarrollar acciones de educación para la salud.
• Conocer y aplicar adecuadamente los aspectos médico-legales y administrativos relacionados con la salud.
• Conocer, comprender y aplicar los principios de la bioética.
• Comprometerse con la comunidad a la que pertenece.
• Contribuir al desarrollo de una sociedad justa y equitativa.
• Comprometerse con la defensa de los derechos a la salud y a la igualdad de acceso al sistema.
• Adquirir competencias para el trabajo en equipo multi e interdisciplinario para poder resolver en forma eficaz y ética las situaciones de salud a las cuales se enfrenta.
• Coordinar en forma participativa grupos pertenecientes a su comunidad sobre necesidades detectadas estimulando lazos solidarios.
• Crear espacios reflexivos en donde se pueda pensar sobre la problemática social y sobre los caminos para resolverla.